Recomendaciones 5 años

Estimadas familias:

Os he hecho un documento en el que os he secuenciado los contenidos que deberíamos de trabajar en la siguiente unidad “Maneras de viajar”

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

- Afianzamiento de la orientación espacial: hacia la derecha, hacia la izquierda jugando con ellos a hacer circuitos y darles instrucciones, ve hacia la derecha y salta 3 veces, ve hacia la izquierda reptando como una serpiente.

- Reconocimiento y aceptación de las normas y reglas que regulan la convivencia: comportamiento en los transportes públicos https://youtu.be/isAmkcdYUzk

- Actitud cívica en los medios de transportes.

- Valor: la escucha https://youtu.be/fSz4Va4a6Og

- Control y coordinación de los movimientos.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

- Nociones temporales: meses https://youtu.be/S2gJndFQJ-c

- Atributo de color: mezclas https://youtu.be/dMAzB_84aDU

- Cambios producidos en el entorno según la estación: la primavera. En esta actividad os pido que hagáis un dibujo de la primavera con la técnica que queráis y me lo mandéis por email (esta al  final del texto), vamos a colgar todas las fotos en el blog y haremos algo bonito entre todos.

- Medios de transportes: tipos, evolución, desplazamiento https://youtu.be/ol11YcbRku8

- Lugares relacionados con los medios de transporte: aeropuerto, puerto.

• Recordamos la historia: Aris nos enseñó que podemos viajar a través de los libros. Hoy me ha contado que quiere que vosotros y vosotras le hagáis un dibujo cada día de todo aquello que nos explicó empezando por:

- 1º La Prehistoria

- 2º Egipto

- 3º Los castillos de la Edad Media

- 4º Los indios de Norte América.

Ponerle el nombre y la fecha a cada dibujo y al terminarlos les expliquéis a vuestras familias todo lo que habéis aprendido de cada época, podéis grabaros en un video o un audio y mandármelo al correo.

• Repasamos el tiempo:

Igual que hacemos todas las mañanas en la asamblea, quiero que nombréis:

- 1º los días de la semana

- 2º los meses del año

- 3º las estaciones del año

Y escribir cada día:

Hoy es __________ del mes _________estamos en la estación de _________del año________ Y Dibujáis el tiempo atmosférico del día, así quedará un pequeño diario, en él podéis escribir, dibujar, recortar; contando que habéis hecho  o qué vais a haber ese día. Cuando termine todo esto me encantará leeros.

• Conocemos a los animales :

Buscamos dibujos, fotos de animales y hacemos clasificaciones según sean:

- Domésticos/salvajes

- Herbívoros/carnívoros

- Vivíparos/ovíparos

• Conocemos a las Plantas:

Hacemos un dibujo donde aparezcan las siguientes partes: raíz/tallo o tronco/hojas/ flor  https://youtu.be/ThbSPNlRz0o

• Lógica-Matemática:  Todos los días

- 5 sumas y 5 restas

- Realizar 1 serie de 3 elementos (dibujando los elementos que más nos gusten, con pegatinas, elementos del entorno)

- Que vuestros papás os dicten números y escribirlos, cuidando la dirección. Luego los ordenáis de pequeño a grande (todos los números del o al 9)

- Numeración: diez https://youtu.be/pSqnl2eSu9Y

- Operación: resta; con materiales que ellos puedan manipular (garbanzos, pinturas, juguetes)

- Ordinales: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 9º https://youtu.be/RUuzZyY4M0Y

- Buscar en revistas dibujos y fotos que tengan forma de esfera y cubo, las recortáis y las pegáis en un folio. También se pueden dibujar si no disponéis de fotos, buscarlas por casa, pensar en cosa que tienen esa forma y poner el nombre.

- Dibujar líneas: abiertas/cerradas y rectas/curvas podéis hacer una carretera en una hoja grande y simular que es un circuito para coches.

• Jugar con los conceptos espaciales:

- Lejos, pero no el más lejos

- Cerca, pero no el más cerca

- Juntos, pero no tan juntos

- Aquí/allá

- A un lado/ a otro lado

- Cuantificadores: de cantidad (par, pareja), de medida (más ancho, más estrecho) y de capacidad (más pesado que, menos pesado que)

LENGUAJES, COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

- Utilización de un vocabulario variado relacionado con los medios de transportes, los inventos y la primavera: Hacer murales, buscar palabras, escribirlas, contaros las cosas.

- Lectura y escritura de palabras y frases con las letras trabajadas.

- Valoración positiva de los cuentos y poesías os recomiendo estos:

https://youtu.be/5pUmAOTQqCg “El cazo de Lorenzo”

https://youtu.be/fBBcNiaHVlY “Orejas de mariposa”

- Recuerda que las letras que ya nos sabemos y en este orden son:

/m/ https://youtu.be/Sc13W1oxduA     /p/ https://youtu.be/Q66IdP2WFOQ   
/l/  https://youtu.be/ojbQggZr3pI       /s/ https://youtu.be/yS9fh-vBNGk  

/t/ https://youtu.be/81ABClnpS5k        /y/ https://youtu.be/yIqkbO6t0PY              
/b/ https://youtu.be/3YHTwUtuWvM   /f/ https://youtu.be/qhTyZZXfVfY

/n/ https://youtu.be/Lnkfvb90ztU        /v/ https://youtu.be/-PeEuO8XNR8

- Además podéis encontrar los cuentos de “ Letrilandia” que encontraréis en YOUTUBE

o 1º Poner una lista de palabras y otra con dibujos, para que ellos/as establezcan las relaciones correctas.

o   2º leer palabras conocidas.

o   3º escribir al dictado palabras conocidas.

o   4º escribir libremente palabras que el niño/a conoce.

o   5º Leer frases y explicar su significado.

o 6º realizar copias de palabras y/o frases, cuidando la dirección y el tamaño de las letras.

o   7º leerles un cuento cada día y hacerles preguntas sobre él.

o   8º leer las páginas de los deberes de cada semana.

Os recuerdo que además miréis en el blog, los enlaces y actividades que se han colgado allí. Además os recuerdo que para acceder a los links de los videos y cuentos tenéis que poner el ratón/cursor sobre el enlace y dar al intro (botón grande con forma con flecha a la derecha del teclado, así os llevará directamente al enlace para que lo podáis visualizar)

Mil gracias ya sabes que lo que necesitéis solo tenéis que escribirme a antonieta.rodriguez@cpparquealuche.es

Os echo mucho de menos y tengo mil ganas de veros.

Muchos besos Antonieta