3 años:
Discriminación auditiva: Jugar a adivinar
quién hace los sonidos de animales domésticos y salvajes y pedir a vuestr@ hij@
que identifique los sonidos que son
largos como la vaca mugiendo (muuuuuuuu) o corto como el pollito piando (pio).
Además
tenéis los siguientes enlaces para trabajarlo:
Discriminación
auditiva de animales salvajes y domésticos: https://www.youtube.com/watch?v=1KYbmGkn_Zw
Discriminación
auditiva sonidos largos y cortos: https://www.youtube.com/watch?time_continue=102&v=KEXojOmh10I&feature=emb_logo
Memoria auditiva.
Juego del loro. Imprimir o dibujar un loro. Una persona será el capitán.
Por turnos, ir pasando el loro y quién lo tenga, deberá repetir lo que diga el
capitán, pueden ser onomatopeyas, palabras, frases…
Onomatopeyas:
jugar a realizar el sonido de los animales mientras los dibujamos o pintamos.
También
podemos contar una historia como por ejemplo la del enlace que os dejo a
continuación. https://www.youtube.com/watch?v=UVt93MS-H9Q
Para
hacerlo más atractivo podéis iniciar la actividad con la canción de la
granja de Pepito o Bartolito: https://www.youtube.com/watch?v=yMW3psDUE3Y
https://www.youtube.com/watch?v=4ShOpJPHRxA
Concienciación léxica:
Juego de las palmas o el tamborilero
de
Semana Santa: consiste en repetir una frase que le digamos y posteriormente
dar 1 palmada por cada palabra. La variante es hacerlo con un tambor. Recordar
empezar por frases de 2 y 3 elementos jugando con sustantivos, verbos,
adjetivos y por último palabras función (son las que no podrías dibujar, ej:
con, la, en).
Conciencia silábica:
jugaremos a identificar y manipular sílabas de una palabra. Algunos juegos
son las palabras encadenadas, contar sílabas y omitir sílabas. Jugar al del veo-veo con las
palabras que se han trabajado de los animales decir palabras que empiezan por
el sonido o sílaba (ga…)
Jugar
con los animales de juguetes o fotos delante y con la retahíla de la canción.
Primero sólo con 3 opciones delante e ir aumentando la dificultad a medida que
mejora en el reconocimiento. Después, se hará otra variante que es pensar en
más palabras que empiecen por ga…
Vocabulario: Aprender
nombres de animales domésticos,
salvajes
y practicar el lugar dónde viven. Seguro que tenéis juguetes de animales y
cajas donde poder clasificarlos y poder practicar las categorías, léxico y
semántica. https://www.youtube.com/watch?v=iueuwi-lfCk
A la
vez de aumentar los sustantivos. También lo haremos aumentando su vocabulario
expresivo con los adjetivos, explicando las características de los animales
(largo, alto, pesado…). Os dejo un ejemplo para visualizar en este enlace:
Del
mismo modo trabajaremos los verbos relacionados con los animales como por
ejemplo: nadar, caminar, saltar, volar…. Representando con mímica
acompañada de la oralización de lo que hace cada animal.
De
repaso podemos hacer uso de juegos como “de la Habana ha venido un barco
cargado de…” en este juego cada persona debe decir el nombre de un elemento
de la categoría elegida (animales de la granja, animales de la selva, animales
que tienen pelo, que nadan…)
Poesías: escuchar
y memorizar poesías muy sencillas.
Os dejo una de ellas con la que podéis practicar:
Cuentos:
escuchar un cuento adaptado a la edad y posteriormente u otro día ayudarle a
contarlo.
Al
final, hacerle preguntas sobre el cuento para que os responda a las preguntas.
Ejemplo: A qué sabe la luna: https://www.youtube.com/watch?v=Ln6d3GSFlgo
o pictocuentos: https://www.pictocuentos.com/ricitos-de-oro
Este
último que os dejo, es un ejemplo de cuento con preguntas con apoyo visual de
elaboración propia: https://issuu.com/maestraalveronica/docs/leyenda_san_jorge
Adivinanzas: contar,
leer, escuchar adivinanzas de animales: https://www.youtube.com/watch?v=hGMhIIe4BX4
La que
más le guste intentar memorizarla para decírsela a otra persona de su familia.
Emociones: aprender
acerca de la emoción del miedo. Hacer
un mural
sobre cosas que le den miedo. Y pedirle que lo verbalice: yo tengo miedo a…
Después
podéis leer un cuento sobre el miedo, por ejemplo el de José está
asustado: http://www.aprendicesvisuales.org/cuentos/aprende/
Descripciones: decir
cómo son los animales. Elaborar un
tablero,
dividiendo un folio en 6 apartados donde aparezcan los colores, tamaño, lugar
dónde vive, tipo de desplazamiento, sonido y característica externa (piel,
pelo, plumas ,escamas).
Morfosintaxis:
con estas actividades se deben practicar las
siguientes
estructuras. Yo tengo miedo a… El (animal) dice/vive en/puede/ va por… El juego del loro también nos sirve para
entrenar esta dimensión del lenguaje.
También
podéis jugar a inventar frases con el juego del saco. Para ello, meter
un dibujo, recorte o juguete en una bolsa y pedir elaborar una frase con los
elementos que ha sacado al azar. Recordar que estamos trabajando los animales.
También
os recomiendo el siguiente enlace:
Lectoescritura: mi
nombre. Recortar con papel las letras de
mi
nombre y hacérmelas ordenar para crear mi nombre, pero mirando cual es el
modelo. A la vez me podéis ir diciendo el sonido de la letra (su nombre ya me
la aprenderé). Hacer tarjetas con mamá, papá, el de mis herman@s y mi nombre y
vamos a jugar con ellas. Contamos las letras quien tiene más, qué nombre es el
más corto, quién tiene grafías iguales que las mías… ir aumentando la
dificultad.
Además
de todas estas actividades, recuerda que estos días
pasarás
mucho tiempo con tu hij@ asique aprovecha para darle un buen modelo de
lenguaje. Estos días podéis aprovechar para hablar sobre:
- cómo
elaborar su comida favorita
- qué
ha hecho a lo largo del día, eligiendo su momento favorito para hacer un diario
a través de dibujos, dónde él dibuje y tú escribas una frase resumen de su
idea, en mayúsculas. Al día siguiente le podemos preguntar sobre ello.
- jugar
a un juego de mesa.
-
hacer una manualidad, pedir que se la enseñe a la familia y explicarle qué es,
que material ha usado y cómo la ha elaborado.
- y
cualquier tema que resulte de su interés.
Si
tenéis alguna duda y/o consulta podéis poneros en contacto conmigo en el correo
electrónico: veronica.vicente@educa.madrid.org
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